无论你是想幽默一把，还是想“寓教于乐”，这样的做法，只会适得其反——
江苏新闻报道：9月15日，河北保定，一男孩过生日时收到妈妈送来的惊喜蛋糕。蛋糕上面装饰着各科的教材，还写着：地球一天不毁灭，你都得写作业。男孩看到这个蛋糕后，一脸无奈。
让孩子无时无刻不在学习、无时无刻不在想着学习，是家长的美好愿望。可只要有点理性的人就知道：这可能吗？
稍微有点同理心，家长就不会做这种无聊又无知的事情，好心办坏事。你在度假的时候，领导给你打电话，让你做个资料，你作何感想？
为什么就不能痛痛快快、纯纯洁洁地过个生日呢？为什么非要加上功利心，给孩子添堵呢？
还记得那个在八达岭长城写作文的小孩吗？
那种事情，我倒不是特别反对，如果孩子突然来了灵感，就要马上抓住；但网友永远很犀利：所有要求“回来写作文”的旅游，都是家长耍赖皮！
凭什么就不能痛痛快快玩一玩？
任何乐趣，一旦有了功利主义，立马让人索然无味，正如你在享受美景，准备用相机记录下美好一刻，忽然有人过来跟你说“拍照10元”一样。
即便家长只想幽默一把，给孩子来点“斗志”，效果也只会适得其反。
确实，有一种学习方法，叫“沉浸式学习”，学某一样东西，沉浸进去，效果最好。
比如，你想学英语，去美国学，吃喝拉撒睡，说梦话都得用英语，水平提高一定很快。
有一个家长，为了让孩子学好古文，把书房布置得古色古香，很有韵味，还经常召集小朋友一块来读古文、学古诗，也算一种沉浸式学习，效果不错。
但这种沉浸，有一个前提，就是不能灌输，不能强迫，要自然而然地融入。
为了学物理，你和孩子一块做个试验，是一种沉浸式学习。你倒好，试验没咋做，上来给孩子灌一口“课本”“作业”蛋糕，孩子心里能舒坦？
表面看，这是个小问题；本质上，这反映了家长急于求成、拔苗助长的心理，说好听点叫“恨铁不成钢”，说不好听就是“赶鸭子上架、欲速则不达”。
学习，需要引导，而不是灌输；需要激发孩子的主动性，还不是强迫他去学习。
家长对孩子的灌输、说教，容易让孩子出现“信息超载”。
你要记住一点：即便是大人，如果同时忙两件事情，也很容易信息超载甚至过载。
要想让孩子专注，或者想让自己专注，办法很简单：只干一件事情。干完这件，再做下一件。
大脑的“运行内存”其实很小，虽然硬盘很大。
孩子吃蛋糕的时候，你说教，孩子就出现信息超载，你说的啥，他根本听不进去；孩子做作业的时候，你说教，他也听不进去。
说教即便有一点作用，也会被家长的“不分时间”“不分场合”给彻底抹平了。
何况还有个情绪问题，一旦你让他产生了不良情绪，大脑就会“宕机”，说得再多，也是白费口舌。
情绪低落，再美味的蛋糕也索然无味，你还想有教育效果？呵呵。
这不是让孩子沉浸于学习，而是沉浸于负担！
高金国，网名高了高。小学毕业证得主，出了26本书。以“有趣”为第一要务，专注家庭教育。
#妈妈送儿子的生日蛋糕插满课本#
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